实验室深度参与研究生教学改革，推进研究生教育质量工程，积极探索学校教育、企业实践、研究生个人成长新机制。实施申请-审核制博士生招收政策，重视专业学位研究生培养，将参加学术活动和教学实践列为研究生申请学位必要条件，建立研究生奖学金评定制度，执行研究生学位论文盲审制度，完善导师评定考核机制，强化导师树人能力，构建适应社会需求的培养模式。

实验室重视研究生应用能力和创新能力培养，鼓励学生发表高水平论文和参加学术交流，邀请国医大师、全国名中医及知名学者开展“经典与临床”等系列讲座，举办博士研究生论坛。与企业、医院和科研院所签订联合培养协议，同中国中医科学院等20余家国内知名单位、美国哈佛大学医学院等10余所国外高校建立了良好的合作关系，鼓励学生深入医疗机构、企业实地开展科学研究，推选优秀研究生参加国际交流和国际联培，形成了跨学科、跨单位、跨地域的研究生培养模式，5年联合培养博士生13名、硕士生31名。邀请国外专家来校讲学、报告，开展双语教学。举办“时珍杯”中医药英语翻译大赛和全国中医药院校针灸推拿临床技能大赛等，这些举措增强了研究生的创新意识和能力，提高了研究生培养质量。5年研究生发表SCI论文129篇，其中高水平论文（中科院1区）25篇，最高影响因子12.12，获“全国中医药优秀博士学位论文”提名论文2项，“岐黄杯”全国优博论文一等奖3项，二等奖4项，三等奖11项，湖北省第16届自然科学优秀学术论文3篇。